SPPS, czyli Stymulator Polimodalnej Percepcji Sensorycznej to metoda wsparcia
dla dzieci mających problemy wynikające z zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD).
CAPD co to takiego?
To nieprawidłowości w przetwarzaniu słuchowym nie wynikające
z zaburzeń poznawczych i językowych.
Zaburzenia przetwarzania słuchowego nie stanowią odrębnej jednostki chorobowej, ale mogą być zespołem objawów, które wynikają z różnego typu zaburzeń
w obrębie ośrodkowej części układu słuchowego i występują pomimo prawidłowego słuchu obwodowego.
Osoby z CAPD nie mają problemów ze słuchem (na poziomie ucha), tylko problemy w prawidłowej „obróbce, czy też interpretacji dźwięków(na poziomie nerwu słuchowego i mózgu), które ich ucho odbiera prawidłowo.
Objawy zaburzeń przetwarzania słuchowego
Dzieci z trudnościami w przetwarzaniu informacji słuchowej mają słuch prawidłowy i inteligencję, jednakże obserwuje się, że:
- Mają problem ze skupieniem uwagi i zapamiętywaniem informacji przekazywanych ustnie,
- Mają problem z wykonywaniem wielostopniowych poleceń,
- Potrzebują więcej czasu na przetwarzanie usłyszanych informacji,
- Mogą mieć niższe osiągnięcia w nauce,
- Mogą mieć trudności językowe, artykulacyjne, uboższy zasób słownictwa,
- Mogą mieć trudności w czytaniu, pisaniu, nauką języków obcych, zapamiętywaniem krótkich tekstów, wierszyków, sekwencji.
Narzędzie do badania zaburzeń przetwarzania słuchowego w naszej szkole
Platforma Badań Zmysłów to najnowsze urządzenie służące
do przeprowadzania badań przesiewowych słuchu, wzroku oraz
rehabilitacji słuchu i mowy u dzieci i młodzieży.
Zajęcia o charakterze terapeutycznym zaburzeń przetwarzania słuchowego w szkole (SPPS)
SPPS to:
- Terapia muzyką, która stymuluje szlaki nerwowe prowadzące do mózgu- zwłaszcza obszary zajmujące się językiem,
- Relaksacja,
- Gry psychologiczne.
Program poprawia koncentrację, słyszenie i rozumienie języka, gdyż podnosi sprawność umiejętności służących uczeniu się. Obserwuje się także poprawę w zakresie czytania i pisania u dzieci, gdyż doskonali się umiejętność analizy struktury dźwiękowej słów.
